Habilidades. O desenvolvimento do pensamento crítico

Os alunos podem estar motivados para aprender, no entanto há uma série de técnicas, habilidades e destrezas imprescindíveis para estudar as Ciências sociais.
Para ajudar os alunos propomos várias actividades:

Ler, compreender e comentar textos;

Ler e compreender mapas e fotografias aéreas;

Analisar e comentar obras artísticas;

Desenhar saídas e itinerários didácticos.

Para ler, compreender e comentar textos, o aluno deverá fazer uma leitura do texto, seleccionar as ideias importantes, organiza-las hierarquicamente e resumir o texto.
Para interpretar, os alunos deverão encontrar referências concretas a instituições, pessoas circunstâncias da época em que trata o texto. Para fazerem um juízo crítico os alunos deverão avaliar o interesse do texto para a sua aprendizagem.

Ler e compreender mapas e fotografias aéreas

O aluno é usuário de mapas, ao ler e interpretar a informação e os dados que aparecem num mapa, também pode ser realizador se elabora planos ou mapas elementares e ao colocar dados nesses mapas. A Internet é uma excelente ferramenta para a recolha de mapas de todos os géneros, o mais interessante são as imagens de satélite em 3D facilitados pelo Google.

http://blog.mundogeo.com/2007/08/06/13-dos-britanicos-nao-consegue-ler-um-mapa/

Analisar e comentar obras artísticas

Ao fazer um comentário sobre uma obra de arte é necessário analisar os elementos determinantes dessa obra, tratando de encontrar os nexos entre essa obra e o lugar e o momento histórico em que foi produzida.

A Internet na procura de recursos sobre o pintor ou mesmo sobre a obra, no entanto há perguntas que é necessário fazer para iniciar a análise: descrição técnica da obra; descrição formal; Interpretação de aspectos históricos; finalidade da obra e a contribuição da obra para o mundo da arte.

Desenhar saídas e itinerários didácticos

As saídas de campo fazem parte das actividades práticas e são uma metodologia Construtivista. As saídas de campo deverão ser bem preparadas pelos professores, preparar documentos de apoio e financiamento, definir o tempo de duração e calendário, organizar a saída a nível académico e burocrático, preparar documentação para recolher dados ou pôr questões.